Книга Развитие сенсорного интеллекта у ребенка для детей с аутизмом и ЗПРР


Источник изображений товара: onlinetrade.ru. Внешний вид товара может отличаться от изображённого
- Бренд:
Книга Развитие сенсорного интеллекта у ребенка помогает родителям и специалистам понять особенности сенсорной обработки детей с аутизмом, СДВГ и ЗПРР. В этом издании описываются методы распознавания сенсорных нарушений и даются практические рекомендации по развитию сенсорных навыков, что способствует улучшению адаптации и самостоятельности ребенка. Издание содержит исчерпывающую информацию о том, как создать оптимальную среду для развития сенсорного интеллекта и помочь малышу воспринимать стимулы комфортно. Книга предназначена для родителей, педагогов и специалистов, занимающихся развитием детей с особыми потребностями. Обеспечивая понимание особенностей сенсорной обработки, она становится важным инструментом для поддержки развития детей в домашних условиях и в образовательных учреждениях. Благодаря практическим советам и наглядным рекомендациям, этот ресурс поможет сделать процесс развития более эффективным и комфортным для малыша.
Информация о товаре может содержать неточности, перед покупкой проверяйте информацию на сайте производителя.
Практическая помощь для родителей специалистов, подробное описание методов развития сенсорных навыков, качественная твердая обложка и профессиональный материал
Может быть сложна для восприятия новичками без базовых знаний о сенсорных нарушениях, достаточно объемная для ежедневного чтения
Сравнение товаров
| Автор | ||||
| Васильева Л.Л. | Васильева Л.Л. | Бил Линдси, Песке Нэнси | Васильева Л.Л. | — |
| Издательство | ||||
| Эксмодетство | Эксмодетство | Бомбора | Эксмодетство | — |
| Серия | ||||
| Международная школа Васильевой Л.Л. | Международная школа Васильевой Л.Л. | Психологические проблемы у детей и подростков | Международная школа Васильевой Л.Л. | — |
| ISBN | ||||
| 9785041621629 | 9785041213091 | 9785041912017 | 9785041541392 | — |
| Возрастная категория | ||||
| 0+ | 0+ | 16+ | 0+ | — |










