Азбука слогов Д. В. Г. - развивающие карточки для дошкольников

Артикул производителя:
9785171494292
Артикул производителя:
9785171494292
199
Цена на 17.01.2026
Бренд:
Источник изображений товара:onlinetrade.ru
Перед покупкой обязательно проверьте характеристики товара у производителя или поставщика
Цена на 17.01.2026
199

Азбука слогов - это развивающий комплект разрезных карточек для дошкольников, предназначенный для обучения слоговому чтению и развитию речи. В набор входят карточки-пазлы, которые необходимо аккуратно вырезать по пунктирным линиям, что делает процесс обучения увлекательным и интерактивным. С помощью соединения карточек дети учатся составлять слова, обогащают свой словарный запас и развивают речевые навыки. Такой занимательный способ обучения способствует веселому проведению времени и укреплению умственных способностей малышей. Данный комплект идеально подходит для использования в домашних условиях и в дошкольных образовательных учреждениях. Он стимулирует интерес к чтению и помогает подготовить детей к школе, делая обучение приятным и результативным. Материалы выполнены из качественного картона с мягкой обложкой. В наборе 16 страниц с яркими и понятными карточками, что создает удобство для малышей и педагогов. Азбука слогов - отличный выбор для родительского контроля и ранней педагогической подготовки детей к обучению чтению и развитию речи.

Информация о товаре может содержать неточности, перед покупкой проверяйте информацию на сайте производителя.

АвторДмитриева В.Г.
ИздательствоАСТ
СерияРазрезные пазлы и карточки
Год издания2022 г.
ISBN9785171494292
ПереплетМягкая обложка
Возрастная категория0+
Кол-во страниц16
Формат84x108/16
Высота255 мм
Ширина197 мм
Глубина2 мм
ISBNМеждународный стандартный номер книги, уникальный идентификатор публикации

Развивающий и интерактивный способ обучения чтению, качественный материал, удобно использовать дома и в детском саду, способствует развитию речи и словарного запаса

Требует самостоятельной вырезки карточек, что может потребовать времени и аккуратности, отсутствие дополнительных методов обучения